一、克服不良心理

良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高考的大敌。

在冲刺阶段必须想办法克服以下6种不良心理：

1、骄傲自满心理。

表现在上课不认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。

2、消极厌学心理。

上课打不起精神，甚至不来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说闲话。

3、依赖懒惰心理。

没有自己的学习计划，完全依赖老师，很少主动看课本，做练习。

4、虚荣漂浮心理。

有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。

5、悲观紧张心理。

有些同学一方面总感觉智力不如其他人，考大学无望;另一方面又很想踏入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，表现为：上课时昏昏欲睡，加班时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。

6、贪多求快心理。

对基础性的“短平快”试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。

除此之外，还有一种不良心理最致命，就是整天想着万一高考考不上怎么办。

只有最后86天时间了，全力以赴拼备战高考尚且觉得时间不够用，哪里有心思去做无谓的担忧呢?

同学们眼下要做的，就是把握住最后86天时间查漏补缺。

二、摆好心态，告诉自己：尽人事，听天命

冲刺阶段能不能挑战极限，心理素质非常关键。因为到最后这个阶段，说实话拼的是心理素质。

在心态稳定的前提下按照既定学习计划稳步往前推进，这是最好的状态。

但现实是，这个阶段无论是孩子还是大人，心态都很容易受每次考试成绩的左右。

成绩上去了，就开心的不得了；成绩下来了，就焦虑。

咱们都是凡人，这个不可避免。

但要学会和焦虑共处，要尝试通过一些正确方法来纾解心理焦虑，克服不良心理，树立必胜信心。

具体应该怎样做呢?

专家给出的建议是这样的：

一是学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，助于增强信心。

必须有不自欺、不欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬干的精神;必须摈弃“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高的目标需要自己去攀登。

二是平时养成良好的做题习惯，有助于增强信心。

说实话，时间是公平的，问题是提升的程度与备考效率，需要孩子们理性分配时间，合理根据个人学习程度来安排。

有针对性的总结、归纳自己的长处和弱项，才能保证原有该得的分数后，有进一步的提升。

1. 不机械做题，要学会挖掘试题之间的共性及差异点。

做题仅求得到答案是远远不够的，一定要有思考，有标记。

思考每道题考了什么知识点，怎么考的，属于哪类考法，然后举一反三。

标记做错的每一个题，这样做能避免以后犯部分同样的错误。

2. 一道题要从头做到尾，不要养成做题做一半的习惯，要善始善终。

3. 错题要改，对基础差的同学来说，可以从选择题、填空题抓起，一点一点地填补漏洞，只要在原有基础上取得进步，就能逐步树立信心。

4. 这最后86天时间，要把每次模拟考当作高考来对待。

模拟考试不但是试题的模拟，也应该是场景的模拟。这样，经过多次的场景模拟(学校设场景、学生自设场景)，到高考时就不会紧张了。

 

三、挖掘潜力，攻克薄弱点

同学们在前一阶段的复习中几乎都会遇到过这样一种情况，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常说的普遍存在于高考复习中的“高原现象”。

对于进入最后冲刺状态的孩子们来说，“高原现象”是极其有害的。

因为越是临近高考，大家就越是感到时间的宝贵，倘若迟迟不见进步，大家就会有再学无用、空费时间的错误认识，从而放松甚至放弃对知识的进一步学习。这也是造成许多同学本来成绩不错而高考成绩欠佳的重要原因之一。

在最后冲刺阶段，要克服“高原现象”，首先就得弄清其产生的原因。

一般来说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌握;相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。

再加上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏点”、“弱点”现象。从而最终导致总成绩的徘徊不前，即“高原现象”的出现。

其次就要找出自己的“偏点”、“弱点”。

为此，可对平时每次检测的得分情况分项进行详细记录，特别是刚刚结束的模拟考，然后对所统计的数据逐项加以整理，就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的“偏点”“弱点”找出来，这也是平常的考试最大的意义！

第三，拿出一定时间，针对自己的“偏点”“弱点”，进行必要的定点训练和强化，实施重点突破，因为这些“偏点”“弱点”正是同学们的能力增长点。

 

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